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移民の年齢は職業能力開発に影響する

Anonim

将来の米国移民児童の職業は、彼らの母国語がどれほど英語に似ているかによって影響を受け、デューク大学と米国海軍大学院の学者による新しい研究を見つける。

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「公立の政策と経済学の助教授、マルコス・ランゲル(Marcos Rangel)共著者は、「子供が英語を学ぶのが難しいほど、コミュニケーションスキルよりも数学/論理と物理スキルに投資する可能性が高い」と語った。公共政策の 「これは、実際には、学習プロセスに関連する費用と便益を考慮して、どのようなスキルを持つ子供たちが移住したかについての話です。

研究者は、10歳以上の移民、移住者の母国語が英語と言語学的に離れているかどうかを調査した。

10歳になる前に到着する移民は、在日米国人が追求したものと非常によく似た職業を遂行します。 コミュニケーション、数学/論理、社会情緒的スキル、身体的スキルなど、生まれながらのスキルと同じスキルを身につけています。

しかし、彼らが移住するときに年上の人のために、絵は異なっています。 10代後、第二言語の学習は難しく、子供の特定の言語的背景がより重要になります。 ベトナム語などの一部の言語は、言語的に英語から非常に離れています。 これらの国の子どもたちは、科学技術、工学、数学(STEM)分野では、ドイツ語などの言語に近い言語を母国語とする子どもよりも主要な傾向があります。

「英語圏の遠い国からの遅くの到着は、労働市場で慣れていた職業分離を最終的に生み出すコミュニケーション能力と比較して、数学/論理、社会的、感情的、

メジャーの選択は、これらの移民が労働市場で終わったところが、単に雇用者の扱いが異なることだけではないことを明らかにした。 Rangel氏は、「移民自身が先を見据えて、さまざまな作業に熟練を持たせるための時間を投資する方法」にも起因すると語った。

この調査は3月20日の「 人口統計」にオンラインで掲載されているので、「米国の移民者の中には、脳ではなく、詩や数学ではなく、歴史よりも科学に投資するほうが魅力的だ」との洞察が寄せられています。 Rangelと共著者Marigee Bacolodは、米国海軍大学院大学のビジネスと公共政策大学院の経済学の准教授である。

「英語学習者の教育を改善するための公共政策は、移民子供の同化や将来の米国人労働者のスキルの分布に関して、長期的な影響を与える可能性がある」と結論付けている。

研究者は、1990年と2000年の米国国勢調査、2009年から2013年のアメリカン・コミュニティ調査、職業辞典辞典と職業情報ネットワークのデータを使用しました。 研究者はまた、Max Planck Institute of Evolutionary Anthropologyによって開発された手段を用いて、英語と言語の距離を決定しました。

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ストーリーソース:

デューク大学が提供する資料。 注:コンテンツはスタイルと長さのために編集することができます。


ジャーナルリファレンス

  1. Marigee Bacolod、Marcos A. Rangel。 経済同化と技能獲得:小児移民の職業分類からの証拠人口統計 、2017; DOI:10.1007 / s13524-017-0558-2